Учора на брифінгу у Львівській обласній адміністрації представили навчальний посібник «Україна і світ: вступ до історії та громадянської освіти. 5 клас. Навчальні матеріали», розробниками якого є Мар’ян Мудрий та Олена Аркуша.
Повідомила пресслужба Львівської ОВА.
У брифінгу взяли участь Олег Паска, директор департаменту освіти і науки ЛОДА; Мар’ян Мудрий, доцент кафедри новітньої історії України імені Михайла Грушевського Львівського національного університету імені Івана Франка, канд. історичних наук; Тетяна Формос, вчителька історії Ліцею №37 Львівської міської ради.
«Історична освіта є дуже важливою – вона формує свідомого громадянина та його ставлення до своєї країни, своєї землі. Тому невипадково історики Львівщини брали участь у розробці «Концептуальних засад реформування історичної освіти в системі загальної середньої освіти», реформуванні історичної освіти і це тривалий процес.
З 2020 року департамент проводить конкурс освітніх інновацій, в рамках якого розроблено вже багато навчальних матеріалів. Наші історики написали гарну програму, яка перемогла у цьому конкурсі. В результаті цього народився даний посібник. Він є дуже україноцентричний, у ньому матеріал викладено дуже логічно і послідовно. І після апробування та доопрацювання це буде, на мою думку, один з кращих підручників з історії України і світу для 5 класу», – зазначив Олег Паска.
Новий посібник став вагомим кроком з оновлення змісту та інструментарію викладання історії у середній школі. Програма, під яку його розроблено, стала переможцем обласного конкурсу інноваційних освітніх програм у 2021 році та рекомендована Міністерством освіти і науки України.
Навчальні матеріали ґрунтуються на компетентнісному, особистісно орієнтованому та діяльнісному підходах до навчання. Врахували вікові особливості розумового, фізичного та психічного розвитку п’ятикласників.
Серед переваг – україноцентризм змісту, спрямованість на формування в учнів необхідних для пізнання історії вмінь та потрібних для успішної самореалізації ставлень до людей, світу, навчання.
«Цей посібник – результат роботи групи вчителів, які об’єдналися у робочу майстерню. Тут зібрано матеріали, з якими вже працюють учні і ми отримуємо відгуки на нього», – розповів Мар’ян Мудрий.
Він зазначив, що одним з основних завдань історичної освіти є формування у кожного учня усвідомлення себе, як українця і відповідального громадянина своєї країни. І саме на це і спрямований навчальний матеріал.
«Посібник має на меті допомогти вчителям та учням організувати роботу з історії та громадянознавства у 5 класі. Його головне призначення – пробудити інтерес до історії як науки і до пам’яті про минуле, цікавитися Україною у світі і світом в Україні».
У першому розділі посібника йдеться про історію, як науку про минуле людства. Учні дізнаються, чому люди звертаються до історії, хто такі історики, що таке історичний простір, історичний час, історичне джерело. В другому розділі, який має назву «Історична пам’ять і пам’ятки» пояснюється як минуле зв’язано з сучасним, йдеться про те, чим є сучасна Україна, висвітлено основні епізоди з її минулого. У третьому розділі зроблено наголос на людині, як на дійовій особі історії. Переважна більшість людей і постатей, про яких йдеться у посібнику – це постаті з історії України. Але одночасно у ньому наголошується на тому, що зрозуміти сучасну історію України, неможливо без розуміння ширшого простору – Європи та світу загалом. Наголос робиться на тому, що Україна відіграє важливу роль у сучасному світі. Але й одночасно ми не можемо говорити про цей світ без згадки про Україну.
«Хочу звернути увагу на те, що успіх у вивченні історії великою мірою залежить від загальних знань учня, від широти його світогляду. Тому у навчальних матеріалах є сюжети з природознавства, народознавства, філософії, географії, навіть математики». І це в комплексі, на думку авторів посібника, має створити добре підґрунтя для того, щоб учні вже у наступних класах мали змогу усвідомлено поглиблювати свої знання з історії та формувати для себе вже цілісний образ України, Європи та світу.
Зараз посібник проходить апробацію у школах. І після доопрацювання буде розроблено вже повноцінний підручник, який подадуть на грифування МОН.
Тетяна Формос, вчителька історії Ліцею №37 Львівської міської ради, поділилася досвідом апробації посібника в школі: «Я вже другий рік апробовую програму, яку написав колектив на чолі з Мар’яном Мудрим. Цей посібник одразу викликав інтерес у дітей своїми розмірами та яскравим оформленням. А це мотивує дитину подивитися всередину та почати вивчати його.
Також цей посібник ще є добрий тим, що пов’язує навчальний матеріал і робочий зошит. Тобто учень може одразу підкреслити, написати, розв’язати історичну задачу.
З погляду методики посібник дозволяє використати діяльнісний підхід, коли вчитель має зацікавити учня та спонукати його щось робити, щоб вийти на кінцевий результат. Діти повинні бачити те, що вони роблять самі. Цей підручник направлений на те, щоб учень міг діяти самостійно там, це він може це зробити, а вчитель був би наставником, який направляє учня».
