У кожній школі Львівської громади в електронному щоденнику з’явилася «Кнопка безпеки ГОВОРИ». Діти можуть скористатися нею, якщо виникне проблема в школі чи вдома — повідомлення одразу отримує директор та відповідальна за безпеку особа, яка тепер є у кожній школі. Вони мають оперативно та швидко відреагувати на сигнал від учнів. Залежно від того, як кваліфікують звернення, справу передадуть у відповідний орган.
Повідомила пресслужба Львівської міської ради.
Проєкт «ГОВОРИ» – система захисту від булінгу та насильства, яка впроваджує правила і стандарти безпеки, а також навчає дітей і дорослих у різних сферах як діяти у складних ситуаціях. Проєкт створив Центр гідності дитини Українського католицького університету у партнерстві з Львівською міською радою, департаментом гуманітарної політики та департаментом освіти і культури ЛМР.
“На жаль, випадки булінгу між дітьми та зі сторони дорослих щодо дітей, досі присутні. Цього не можна замовчувати. Діти не завжди звертаються до дорослих по допомогу через сором чи страх. Тому ми дуже радіємо, що цей проєкт допоможе нам створити комфортні та безпечні умови для учнів, а також показати, що ми довіряємо нашим дітям. Це також допоможе нам оперативно реагувати та вирішувати проблему, не затягуючи час” — розповів Андрій Закалюк, директор департаменту освіти та культури Львівської міської ради.
Поки що проєкт діє лише у Львові. Але, як зазначають організатори, бажання запровадити програму в інших містах — є. Однак, не у всіх містах навчальні заклади мають електронні щоденники. Окрім цього, у майбутньому ініціатива охопить різні сфери, у яких працюють з дітьми: спорт, охорона здоров’я, транспорт, культура тощо.
Як працює кнопка?
У разі випадку булінгу, цькування, насильства, фізичних чи словесних образ дитина може натиснути кнопку у своєму онлайн-щоденнику та написати, що саме її турбує. Це звернення потрапляє до відповідальної за безпеку в школі особи та директора навчального закладу. Їхнє завдання — вирішити цю проблему так добре, щоб дитина у щоденному залишила коментар — “так, питання вирішено”. Паралельно це звернення також потрапляє і в управління освіти. Таким чином місцеві органи самоврядування можуть робити аналіз та бачити, які проблеми можуть бути у школі та чи вирішує їх адміністрація.
“Управління освіти також розробило політику конфеденційності для освітян, якої вони мають дотримуватися. Щоб діти не забули про “Кнопку” ми розробили спеціальні уроки для молодшої, середньої та старшої шкіл. У кожному класі будуть плакати із переліком ситуацій, коли діти можуть робити звертання, а також для учнів ми розробили наліпки, які діти можуть клеїти в місцях, де вони є самі, як от у вбиральні чи роздягальні. В онлайн-щоденнику також прикріплене відео із інструкцією про те, як працює кнопка та усіма деталями, про що варто знати учням”, — розповіла Христина Шабат, керівниця Центру гідності дитини УКУ.
Окрім самої кнопки, для вчителів розробили спеціальні уроки про правила користування, для дітей — онлайн курси у електронних щоденниках, а також розповсюдили інформацію для батьків. Для молодшої школи створили героя Чубчика, який спілкується із дітьми та розповідає їм про правила безпеки.
Ілля, учень школи № 31 м. Львова, розповів, що ідея “кнопки” потрібна.
“Діти часто бояться розповісти про булінг батькам, вчителям, а ось ця кнопка допоможе вирішити це”, — вважає одинадцятикласник Ілля.
Як зазначає Христина Бережанська, директорка школи № 31 м. Львова, за час поки школа брала участь в пілотному проєкті — звернень не було.
“Все нове, звичайно, що викликає спротив. З дітьми важливо говорити, відповідати на всі питання та пояснювати для чого важлива кнопка. Кожен класний керівник нашої школи провів розмови з дітьми, а вони ділилися питаннями, які їх болять. Варто зазначити, що звертатися щодо випадків булінгу можуть і самі вчителі”, — поділилася Христина Бережанська.
Як зазначають організатори, дослідження, які проводили у 70 школах Львівської громади, показали, що лише 36% дітей почуваються спокійно у школі, тоді як 7% відчувають тривогу; 68% учнів відзначили, що найбільше на відчуття безпеки впливають доброзичливі стосунки; 59% вважають, що підготовлений вчитель з питань безпеки ефективніший, ніж присутність поліцейського.
